October 14th, 2016

девочка земля

Общая реальность

Семинары у нас идут вовсю - для взрослых три раза в неделю, и вот еще добавился мастер-класс для детей.
Когда росли мои, я смотрела с ними фильмы, останавливая их и комментируя, задавая вопросы, разъясняя  и настаивая на ответах.
Помню, я однажды рассказывала об этом, а может быть, и не раз. И как-то мне написали, что, мол, надо, чтобы ребенок сам разобрался , что к чему, а не свои взгляды ему насаждать. Ну, что я тут могу сказать. Кому так надо, пусть так делает, вольному воля, я не пойду к нему его убеждения опровергать. Пусть их дети вырастут, и пусть станет видно потом, что получится. Мне же так не надо и надо никогда не было, потому что, как правило, я знаю, когда, что и из чего получается. Поэтому вряд ли стоит опровергать то, правомочность чего я многократно доказала на практике.
Передать наши ценности, закодировать их в сознании ребенка, повторить их действие многократно - на множественных примерах, проиллюстрировать в образах, наполнить детские головы не чем попало, а тем, что считают правильным взрослые зрелые люди - вот цель, которую я ставила и ставлю перед собой. Этому я учу взрослых. Их же учу, как показывать фильмы детям, чтобы у родителей и детей появлялись общие примеры, на которые можно сослаться, чтобы ориентиры были не словах, а на конкретных делах, пусть это лирический фильм, исторический или боевик. Ничего не стоит пускать на самотек. И да, дело не в том, что именно мы смотрим. Вообще дело не в том,  что мы смотрим. Дело в том, что мы видим. Дело в том, что и как мы об этом и говорим.

Вчера мы смотрели американский фильм "Военный ныряльщик", где главным героем Кьюба Гудинг младший, а вторую роль играет Робет Де Ниро. Фильм идет полтора часа, мы смотрим его больше трех часов, как и любой другой. То есть, просмотра не больше, чем обсуждений. Интересно, что взрослые смотрят не с меньшим увлечением, чем дети. Как раз дети поначалу "жмутся", если, конечно, они у меня  впервые. Но уже на второй раз внешние зажимы у большинства уходят. Если дети без родителей, зажимы уходят быстрее, потому что все эти закрытости - следствие каких-то системных ошибок в семьях детей. Взрослые - тоже поразительно. Они перебивают и отвечают на вопросы раньше детей, приходится их притормаживать, чтобы не забегали вперед и не срубали инициативу. В конечном итоге довольны все. Но главное, конечно, не наше довольство, а именно тот факт, что можно потом сослаться на просмотренное или сказанное: "А помнишь?". Все уходят наполненными до краев. Так понемногу мы обрастаем общими терминами. А с ними и ценностями, что куда важнее. Например, я противник набравшей моду драматизации стартового положения сирот. Депривация, да, ужасна, она дает необратимые процессы. Но в детских домах находятся дети, которых вполне можно вытащить - без причитаний и горестей, а с уважением и мотивациями, не с набившим оскомину лицемерным и вялым "экологичным общением", а с силой и страстью души. Я знаю, как это делается. Я умею это делать.

Collapse )

Все новости у меня на сайте: http://целый-невредимый.рф